【中学受験】国語力を上げる親子の会話の3つのポイントとは?

 

こんにちは。

中学受験をされるお子様を持つ保護者の方で

子供との会話も、国語の力を養うために必要ってよく言われるけど、
具体的にどう話せばいいか分からない…。

という方はいませんか?

 

本記事では中学受験業界に10年以上携わってきた
プロ家庭教師Edenの居村が、

 

  • 国語力を上げる親子の会話の3つのポイント

 

について話します。

是非ご覧ください。

 

親子の会話、3つのポイント。

 

親子の会話で国語の力が養われるとは、
良く言われます。

それは、その通りです。

だって、子どもが一番言葉を使って話す相手は、
大抵、親なんです。

そこでの会話は、
子供の教育に学校と同じくらい重要だと考えています。

 

3つのポイント。

では、具体的にどういった会話を心がけれはいいのでしょうか?

この3つが、ポイントです。

 

  1. 大人の言葉を使って話す。
  2. 話を遮らない。
  3. オチをつける。

 

上記3つです。

順番に解説していきますね。

①大人の言葉を使って話す。

Choose your words tiles

 

まずはこれ。
「大人の言葉を使って話す」こと。

赤ちゃん言葉を子供に使っている方はいますが、
そうする理由、また、メリットが、私には正直よく分かりません。

 

子供はどんどん、覚えます。

子供は、親が発した言葉を、
どんどん覚えていきます。

 

なので、赤ちゃん言葉を使うのではなく、
普通に私達が使っている言葉を使うことで、

子供は、正しい言葉を早く覚えることができます。

 

子供が成長してきたら…?

幼少期は普通の言葉で話すと言いましたが、
それから大きくなってきたら、どうすればいいでしょうか?

 

  • 小学校低学年の子には⇒高学年の子に話すように。
  • 小学校高学年の子には⇒中学生に話すように。

 

と、少し上の子が使う言葉を用いるのをおすすめします。

子供は自分が分からない言葉を、どんどん吸収していきます。

 

質問されたら、答えましょう。

もし、子供が分からない言葉を言われたとしても、
あとあと、それを質問しに来ます。

「それ、何て意味?」と。

 

そしたら教えてあげましょう。

 

もし分からなくてスルーしていても、
前後の文脈から、分からない言葉の意味の輪郭を勝手に読み取っていきます。

 

②話を遮らない。

three crumpled yellow papers on green surface surrounded by yellow lined papers

 

次にこれ。
「話を遮らない」ことです。

つい、代弁してしまう。

よく

「子供の話を聞いてはいるんだけど、まどろっこしくて、話がダラダラしてて、
つい、その子の話の結末を、こっちから予想して代弁することがある」

という方がいます。

しかしそれは、おすすめしません。

 

気持ちは、分かります。

たしかに気持ちは分かります。

 

国語ができない子は、話が長すぎて、しかも面白くないので、
聞いていて疲れます。

 

特に忙しい時期なんかは、
話を聞くことすら、面倒くさく思ってしまいます。

 

自分で、話させましょう。

しかし、そんな時でも、
自分の話は最後まで、自分でさせましょう。

 

例えば包丁を子供が初めて扱う時。
危険だからといって親がずっとサポートしていると、
子供は一生包丁を使えません。

多少傷を負ったとしても、
子供に最後まで切らせることで、使い慣れてくるのです。

これと一緒です。

 

言葉を使わせる訓練です。

子供が親に話すということは、
言葉を使わせる訓練と言えます。

これは、国語力に直結してきます。

正しい言葉を使わせることで、
正しい言葉をテスト用紙に書けるようになってくるのです。

 

親は、我慢しましょう。

なので、親が話を遮ることで、その機会を奪ってしまわないようにしましょう。
つまらないと思っても、我慢です。

 

もし親が「なるほどね」など遮ってしまうと、
子供は話を最後まで話さすに済んでしまいます。

 

こうすると、論理的に話を組み立てる力が養えません。

我慢して、聞くようにしましょう。

 

さらに、修正させましょう。

また、子供の話が、論理的におかしいなと思った時は、
一度聞いて、修正させましょう。

 

「ここのところがよく分からなかったんだけど、どういうこと?」と。

そうすると、子供は分かりやすく伝えようと頑張ってくれます。

 

③オチをつける。

 

最後にこれ。
「オチをつける」ことです。

オチは大事。

話のオチをつけるのは、大事なことです。
決して笑える結末にしろというわけではありません。

しっかり終わらせる。ということ。

 

これは、話の論理が通ってないと、
できないことです。

国語が苦手な子の話が長いのは、
オチがつけられないからです。

 

親が聞いてあげましょう。

もし子供がダラダラ話をしてしまうような子の場合は、

「今言ったこと、結局どういうこと?」と、
これもまた、親がオチを聞いてあげてください。

そう言われた子供はオチを探します。
これだけでも、国語力のトレーニングになります。

 

今日は「会話で磨く国語力、3つのポイント」について話しました。

是非参考にしてください。

 

今日の記事を終わります。

記事公開日・最終更新日 2020年9月9日

 

参考・引用

『はじめての中学受験』,宮本毅,2010

 

 

Follow me!

コメントを残す

メールアドレスが公開されることはありません。 * が付いている欄は必須項目です